Garvagh Forest Big Dish Out (Gran Plato del Bosque de Garvagh)

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Descripción

La Escuela Forestal de Garvagh es una colaboración de seis escuelas primarias centradas en la “zona de captación de oxígeno” del Bosque de Garvagh, un bosque de 600 acres en la ciudad de Garvagh. El proyecto contó con la participación de 120 jóvenes de distintos orígenes (7-9 años) en un experimento de democracia y cuidado en su bosque local. Este proyecto consistía en que los jóvenes empezaran a explorar su papel de “guardianes” en relación con el espacio compartido del bosque y desarrollaran ideas sobre lo que haría del bosque un lugar aún más divertido y espacial para todos, incluidos los pájaros, los animales, las plantas y los árboles.

A continuación, se invitó a la comunidad en general, a partir de los 7 años, a votar qué ideas eran las más viables para llevar a cabo. Las ideas más votadas fueron premiadas con dinero y pudieron hacer realidad sus ideas.

Preparación

Los jóvenes forman parte de la Escuela Forestal durante un año, conectándose al bosque durante 4 semanas al trimestre con el viaje del año co-diseñado y entregado con los jóvenes, profesores y voluntarios. Se trata de un proyecto piloto para explorar, al final de su año en la Escuela Forestal, cómo podría ser dar a los jóvenes una mayor responsabilidad a la hora de pensar en el espacio forestal y en sus acciones y comportamientos en él como parte del ecosistema más amplio. El tiempo fue increíblemente corto en el período previo al evento de votación, ya que recibimos un regalo inesperado de dinero que necesitaba ser gastado con relativa rapidez. Aumentamos este fondo mediante un proceso de crowdfunding de una semana.

Implementación

El proyecto comenzó en abril y el acto de votación se celebró en junio de 2019. Los pasos clave de abril a junio fueron los siguientes

Comprometerse con los directores, profesores y voluntarios para darles un curso intensivo de PP y asegurarse de que tienen la comprensión y la confianza para explicarlo a los niños.
Durante el mes de mayo tuvimos 5 sesiones con los jóvenes como parte de su programa normal de Escuela Forestal. Todas las sesiones se llevaron a cabo en el bosque con los niños en sus equipos normales de árboles (de 6 a 8 niños).

Sesión 1: Pregunta y recorrido a pie por el bosque, comenzando a explorar cuándo y cómo los jóvenes tienen la oportunidad de tomar decisiones en la escuela en torno a los presupuestos.
Sesión 2: Explicación rápida del PP utilizando objetos: red de pesca (para atrapar y buscar ideas); tamiz (para empezar a clasificar las Grandes Ideas - la responsabilidad de otro y las Pequeñas Ideas - las cosas sobre las que podemos hacer algo); Batman y Robin (para representar las Grandes Ideas y las Pequeñas Ideas); Marco (cómo comunicamos estas ideas). Estos accesorios se utilizaron a lo largo del proceso como recordatorio de los pasos clave.
Sesión 3: Empezar a generar ideas y clasificarlas en Grandes Ideas y Pequeñas Ideas. Para ello, utilizamos grandes carteles en forma de árbol para colgar las ideas.
Sesión 4: Elección de la idea que los equipos querían llevar a cabo, teniendo en cuenta los siguientes criterios: si es posible realizar la idea por 160 libras; si es segura para las personas y el bosque; si tenemos la autoridad para llevarla a cabo.
Sesión 5 - Preparación de la jornada electoral.
El Día de Votación se celebró en junio en el Bosque. 18 equipos presentaron su idea elegida. Se hizo en formato de picnic y cada equipo tenía una manta de picnic, objetos/protectores para explicar su idea y un cartel de resumen. También disponían de una pequeña "cesta de aperitivos" para seguir adelante. La votación estuvo abierta a todos los jóvenes, profesores, voluntarios y padres. A cada votante se le entregó una hoja con la lista de ideas y se le puso un sello una vez que había visitado el equipo. De este modo se garantizaba, en la medida de lo posible, que los votantes recorrieran todas las ideas. Una vez hecho esto, los votantes se dirigieron al colegio electoral y se les entregaron 5 conchas de pasta, ya que tenían 5 votos para distribuir entre las ideas del proyecto. El colegio electoral estaba "vigilado" por 2 policías y un funcionario del Departamento de Comunidades. Una vez cerrada la votación, hubo hamburguesas y perritos calientes mientras se realizaba el recuento, dirigido por una funcionaria del Consejo y su equipo de funcionarios encargados del recuento, entre los que se encontraba alguien de la Autoridad Educativa. En ese momento se anunciaron los resultados y se entregaron grandes cheques donados por la Cooperativa de Crédito local. Hubo seis ideas ganadoras, cada una de ellas por valor de 150 libras. Éstas fueron: Barco Pirata del Bosque; Fútbol del Bosque; Carrera de Perros; Recorrido de Recorte; Espacio de Juego en el Bosque Oscuro.La segunda fase del proceso comenzó entonces en septiembre de 2019 y para ello hemos tenido mucho más tiempo. Esto se ha centrado en refinar, diseñar y entregar las 6 ideas ganadoras. Enviamos un llamamiento a los niños de los seis equipos ganadores para ver quién podría estar disponible para unirse al club extraescolar Forest Big Dish Out, que se reuniría una vez al mes desde septiembre '19 hasta junio '20. Terminamos con un equipo de 10 niños.A este equipo se unieron un trabajador juvenil local, un guía del Servicio Forestal, un artista de circo y Karin Eyben, del Proyecto Forestal del Pueblo de Garvagh. Pasamos las primeras sesiones formando el equipo y reconectando con las ideas. A continuación, pasamos a explorar, perfeccionar y conectar las ideas en un proceso de ejecución factible. Para ello, nos hemos guiado por los puntos de la brújula del bosque, que han sido desarrollados por los niños para garantizar que las ideas no dañen el bosque.
Nuestra ambición era trabajar hasta el 6 de junio para celebrar un "Día del Bosque de los Niños" en el que los jóvenes mostrarían sus ideas a la comunidad e informarían a los votantes sobre cómo habían gastado el dinero. Obviamente, esto se ha estropeado con Covid-19.

Es importante decir también que las "Grandes Ideas" se presentaron formalmente al Causeway Coast & Glens Council y al Servicio Forestal.

Formas de involucrar a los jóvenes

Los jóvenes de la Fase 1 participaron en sus Grupos de Árboles de la Escuela Forestal. En la Fase 2, un equipo de 10 jóvenes en representación de los 6 equipos ganadores se reunió en una estructura de Clubes Extraescolares. La facilitación ha sido coordinada por Karin Eyben.

Durante la Fase 1, cada Grupo de Árbol contó con el apoyo de un adulto (ya sea un voluntario de la Escuela del Bosque o un profesor). Durante la Fase 2, los jóvenes y los cuatro adultos se convirtieron en un solo equipo.

Papel de los jóvenes

Participantes
Beneficiarios
Ayudantes
Organizadores

Aspectos positivos del proyecto / proceso.

Las dimensiones importantes de este proyecto fueron la inversión en democracia y el compromiso de los ciudadanos en relación con un bien y un espacio natural compartido que requiere que la gente entienda su papel y sus responsabilidades en su cuidado. Se trataba de un pequeño proyecto y una pequeña gota en el océano en el contexto de una cultura del gobierno local y del Servicio Forestal de los Países Bajos que se rige por la jerarquía y los "expertos".

Principales obstáculos para el proyecto / proceso

La falta de tiempo fue un obstáculo durante la primera fase, sobre todo a la hora de asegurarse de que los jóvenes y los mayores entendían lo que era el PP. Tampoco tuvimos tiempo suficiente para "filtrar" las ideas de las propuestas y ayudar a los jóvenes a desarrollarlas. Lo compensamos durante la segunda fase. La logística de la coordinación de seis escuelas primarias también fue difícil, aunque esto se vio facilitado por las estructuras y las relaciones que ya existían en la Escuela Forestal. También nos enfrentamos a un desafío por parte de un fuerte ecologista local que creía firmemente que la mejor manera de cuidar el bosque era mantener a la gente alejada.

Comentarios después de la implementación

Después de la jornada de votación, tuvimos una sesión de reflexión con cada colegio para conocer la opinión de los niños. Hubo algunos comentarios interesantes sobre la jornada de votación. Por ejemplo, el uso de accesorios (el equipo de Dog Run trajo un perro de peluche que, según los niños, hizo cambiar de opinión a muchos votantes); las dificultades de algunos jóvenes que iban de un lado a otro con prisas y no escuchaban las presentaciones del equipo; la importancia de los 5 votos que les obligaba a ir más allá de sus amigos. Que en general, el día en sí con (por suerte) el sol brillando, el sentido de la fiesta, la comida, la música y la ocasión proporcionaron consuelo a los que perdieron. No podemos ofrecer ninguna evaluación global, ya que el proyecto sigue en marcha.

Responsabilidad de los recursos

Una parte del dinero procedía del Festival de Política e Ideas de Belfast; otra, del personal de la Community Foundation for NI; y el resto, de donaciones locales individuales en Garvagh. La responsabilidad última del gasto recayó en el Garvagh People's Forest (Garvagh Development Trust).

1-3 consejos (consejos, advertencias) de organizadores o participantes

Asegúrate de que todo el mundo se divierte, jóvenes y mayores, durante todo el proceso.
Prepárate para el reto de que los adultos aprendan a compartir o ceder el poder.
Gratitud y agradecimiento a todos los que se esfuerzan al máximo dentro de las limitaciones.
No busques la perfección, asómbrate de lo que ha sido posible.