DecideiXàtiva Infantil
Opis projektu
W 2017 r. zorganizowano pierwszą edycję budżetów partycypacyjnych (BP) w miejscowości Xàtiva przy znaczącym indywidualnym i zbiorowym udziale obywateli. Po przeprowadzeniu oceny procesu przeprowadzonego w 2017 r. zaproponowano, aby część środków z BP na 2018 r. przeznaczyć na konkretny program zaangażowania młodzieży celem zwiększenia wpływu projektu na całą populację oraz poprawy kultury partycypacji obywatelskiej w gminie.
Młodzi ludzie w wieku od 6 do 16 lat mogli zdecydować, jak wydać maksymalnie 10 000 euro: 5 000 euro dla uczniów szkół podstawowych i 5 000 euro dla uczniów szkół średnich. Ta część budżetu została przeznaczona albo na inwestycje, albo na opracowanie projektów mających na celu promowanie partycypacji obywatelskiej w gminie.
Przygotowanie projektu
Celem projektu było przeprowadzenie szkoleń z zakresu BP, opracowanie i wdrożenie budżetów partycypacyjnych wspólnie z młodzieżą, w ośrodkach szkolnych i z udziałem kadry nauczycielskiej, aby promować partycypację obywatelską mając na celu poprawę sytuacji społecznej.
Zaproponowani 3-etapowy proces konsultacji, aby zamienić pomysły młodych ludzi w wykonalne projekty. Konsultacje przeprowadzono we wszystkich szkołach podstawowych i średnich (publicznych i dotowanych) w gminie:
- Formułowanie propozycji projektów lub pomysłów odbywało się w ośrodkach szkolnych i było skierowane do wszystkich uczniów w wieku 8-12 lat (szkoły podstawowe) i 12-16 lat (szkoły średnie).
- Doprecyzowanie, wybór i priorytetyzacja propozycji projektów. Niniejszy etap przeprowadzono podczas spotkań z przedstawicielami uczniów ze wszystkich szkołach biorących udział w projekcie. W sumie 24 chłopców i dziewcząt pracowało nad wszystkimi propozycjami projektów zebranymi w klasach, analizując, dyskutując i dochodząc do konsensusu podczas 3 sesji, które odbyły się w lokalnym centrum kultury. Uczniowie wybrali 10 propozycji projektów biorąc pod uwagę ich wykonalność i swoje preferencje: 5 propozycji miało zostać poddanych głosowaniu przez uczniów szkoły podstawowej, a kolejne 5 przez uczniów szkoły średniej.
- Głosowanie nad pomysłami odbyło się w szkołach z udziałem uczniów w wieku od 6 do 16 lat.
10 pomysłów poddanych pod głosowanie
Lista pomysłów dla szkół podstawowych:
- Sala zabaw w Xàtiva. Nowa miejska przestrzeń do spędzania wolnego czasu i spotkań z grami planszowymi, filmami, rękodziełem itp. dla dziewczynek i chłopców w wieku od 6 do 12 lat z wypożyczalnią gier.
- Integracyjny park przygód. Plac zabaw przygodowych (z piramidą linową, ścianką wspinaczkową, kolejką tyrolską, itp.) dla dziewczynek i chłopców powyżej 6 lat, dostosowany również dla osób niepełnosprawnych.
- Ekologiczne, zabawne kosze na śmieci. Zakup koszy do segregacji odpadów, do umieszczenia w parkach, z zabawnymi projektami graficznymi dla dziewcząt i chłopców, mający na celu poprawę przestrzeni i promowanie użycia tych koszy. Przekaz i rysunki umieszczone na koszach powinny być powiązane ze świadomością ekologiczną i recyklingiem.
- Ładna Xàtiva. Szkolny projekt partycypacyjny dotyczący projektowania i tworzenia murali przedstawiających różne kwestie społeczne, które miałyby być malowane wspólnie przez społeczność podczas Międzynarodowych Dni. Rada miasta ułatwiłaby dostęp i stworzyła miejskie przestrzenie z muralami, które mogłyby być wykorzystywane, zachowane i utrzymywane w przyszłości.
- Weź rower. Tworzenie i umieszczanie parkingów rowerowych w przestrzeniach publicznych takich jak parki, ogrody, wejścia do centrów edukacyjnych itp.
Lista pomysłów dla szkół średnich:
- Połączenie młodych ludzi. Tworzenie stref wifi w publicznych przestrzeniach spotkań dla młodzieży wraz z instalacją stacji ładowania telefonów komórkowych.
- Xàtiva bez znęcania się. Projekt szkoleniowy w szkołach w miejscowości Xàtiva mający na celu uświadomienie potrzeby rozwiązania problemu znęcania się. Rzeczywistym rezultatem tego procesu będzie stworzenie symbolicznej publicznego panelu ściennego umieszczonego w Xàtiva, na którym młodzi ludzie będą mogli wyrazić swoje doświadczenia, refleksje i przemyślenia na ten temat.
- Nowe fontanny w miejscowości Xàtiva. Usprawnienie sposobu konserwacji obecnych fontann w Xàtiva i odnowienie tych w złym stanie w celu zainstalowania nowych, co sprawi, że będą bardziej dostępna dla osób niepełnosprawnych i najsłabszych grup społecznych (osób starszych, dziewcząt i chłopców, itp.).
- Dowiedz się więcej o wypoczynku. Dostarczenie osprzętu miejskiego w celu stworzenia punktów informacyjnych, w których umieszczane będą plakaty na temat programów skierowanych do młodzieży i punktów rekreacyjnych w Xàtiva. Byłyby one zlokalizowane w strategicznych miejscach, takich jak wejścia do ośrodków szkolnych lub otwartych i publicznych przestrzeni uczęszczanych przez młodych ludzi.
- Wiata autobusowa. Instalacja wiat z ławkami na przystankach autobusowych w pobliżu szkół w Xàtiva, aby uczniowie mogli chronić się przed deszczem i słońcem w oczekiwaniu na przyjazd autobusu.
W prawyborach zwycięski projekt szkół podstawowych otrzymał 1091 głosów na 1765 oddanych – Integracyjny park przygód.
Zwycięski projekt szkół średnich otrzymał 944 głosów na 1330 oddanych – Połączenie młodych ludzi.
Realizacja projektu
Władze miasta współpracowały bezpośrednio z ośrodkami szkolnymi (8 szkółami podstawowymi i 3 szkołami średnim), jak również z Miejską Radą Szkolną, aby zrealizować ten projekt. Ponadto utworzono Wiodącą Grupę ds. Edukacji, która koordynowała działania z lokalnym Wydziałem Partycypacji Obywatelskiej.
Aby rozpowszechnić projekt, zaprojektowano oficjalny logo, które wykorzystywano w różnych plakatach, roll-upach, filmach itp.
Sposoby zaangażowania mlodych ludzi
Uczniowie uczestniczący w projekcie mogli zaangażować się w proces partycypacyjny na różne sposoby: w ramach przygotowania propozycji projektów, wybóru projektów (w procesie brał udział przedstawiciel uczniów z każdego ośrodka szkolnego) oraz głosowania końcowego (osoby głosujące miały od 6 do 16 lat).
Pracownicy dydaktyczny szkół - etap przygotowania pomysłów w oparciu o zestaw narzędzi przygotowany przez Departament Partycypacji Obywatelskiej Xàtiva, podczas gdy sesje w ramach których podejmowano decyzje były prowadzone przez sam departament.
Głosowanie odbywało się w placówkach oświatowych, gdzie urząd miasta udostępnił urny wyborcze.
Rola młodych ludzi
- Uczestnicy
- Pomocnicy w realizacji procesu
Dobre strony projektu
Porozumienie wypracowane w ramach projektu na poziomie politycznym, technicznym i edukacyjnym ułatwił jego wdrożenie i skoordynowaną pracę pomiędzy radą miasta, ośrodkami edukacyjnymi i społecznością szkolną (radą szkoły). Porozumienie doprowadziło do zwiększenia udział młodzieży w tym procesie.
Główne przeszkody
Nie zaobserwowano większych przeszkód podczas wdrażania projektu
Opinia po wdrożeniu/ewaluacji projektu
Aby młodzież uczestniczyła w projekcie musi mieć swoją własną przestrzeń, musi brać udział na własnych zasadach, porozumiewać się własnym językiem i zgodnie z wewnętrzną dynamiką, w porównaniu do procesów BP, które skoncentrowane są głównie na osobach dorosłych.
Odpowiedzialność finansowa
Rada miasta Xàtiva zapewniła środki techniczne, materialne i finansowe.
1-3 wskazówki (porady, ostrzeżenia) od organizatorów lub uczestników
- Partycypacja nie polega tylko na podniesieniu ręki lub naciśnięciu przycisku, ale także na zdobywaniu informacji i poznawaniu otaczającej nas rzeczywistości, dokonywaniu krytycznej analizy, która prowadzi do opracowania propozycji projektów i poprawy sytuacji.
- Prawo dziecka do bycia obywatelem nie powinno dotyczyć przyszłości, ale teraźniejszości.
Linki do przykładowych formularzy zgłoszeniowych, stylów głosowania, narzędzi
Strona internetowa: http://blog.xativa.es/?s=decideiX%C3%A0tiva+Infantil
Zdjęcia: http://blog.xativa.es/wp-content/uploads/2018/05/IMG-8361-660x330.jpg
Prasa:
- https://www.elperiodic.com/xativa/school-xativa-propose-actions-for-voting-decideixativainfantil_568115
- https://www.lasprovincias.es/ribera-costera/parque-inclusivo-areas-20180613004003html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
- https://www.levante-com/costera/2018/05/05/escolares-decidiran-destino-10000euros/1713556.html
Telewizja: