Presentación de la nueva edición de los Presupuestos Participativos 2021 del Ayuntamiento de Altea

El Youth PB Accelerator, en colaboración con la Universidad de Granada, estuvo presente a través de Medialab UGR en la presentación de la nueva edición de los Presupuestos Participativos 2021 del Ayuntamiento de Altea.

La presentación estuvo respalda por la Conselleria de Participación Ciudadana de la Generalitat Valenciana y el Secretario Autonómico. Además, en el mismo acto, se presentaron los proyectos ganadores en las ediciones anteriores, que se han mejorado, y las mejoras realizadas en la Web de Participación Ciudadana.

En el marco de este evento, se invitó al equipo investigador de la Universidad de Granada a presentar en detalle el proyecto Erasmus+ Youth PB: sus objetivos, su web y otros avances conseguidos del proyecto.

“El proyecto Youth PB, no solo persigue el fomento de los valores democráticos de los jóvenes y la implicación de estos en su entorno, sino que es un reconocimiento a entidades como Altea y su apuesta por nuevos modelos participativos”, apuntó Sandra Haro.

Por su parte, Maria A. Laviós, Concejala de Participación Ciudadana, Extranjeros, Fomento de Ocupación, OAC y Proyectos Europeos de Altea, agradeció la oportunidad de participar en la convocatoria realizada desde el proyecto para presentar su experiencia.

El encuentro, que tuvo lugar el pasado miércoles 22 de septiembre a las 19:00h, puede visualizarse en el canal de Youtube del consistorio.


Youth PB Accelerator en La Noche Europea de l@s Investigador@s 2021

El Youth PB Accelerator, en colaboración con la Universidad de Granada, participó a través de Medialab UGR en la X edición de la Noche Europea de l@s Investigador@s, que se celebró el pasado 24 de septiembre. Una edición que todavía estuvo marcada en algunos aspectos por la pandemia de la COVID-19, pero donde se recuperó parcialmente la modalidad presencial, combinándola con actividades en formato online.

El encuentro buscó, como en las ediciones anteriores, subrayar la figura del investigador/a en la sociedad y hacer frente a los tópicos con encuentros en los que los investigadores e investigadoras compartieron con los visitantes sus aficiones y su trabajo, de modo que la ciudadanía conoció, por ejemplo, la obra de José Guerrero y cómo pintar como el artista granadino, disfrutó de la música flamenca en directo en el Carmen de la Victoria o aprendió a crear una contraseña segura para evitar ciberataques.

En el marco de esta edición, se llevó a cabo una actividad presencial en consonancia con la temática de este año, la firma del Pacto Verde Europeo (EU Green Deal), la hoja de ruta de la UE para dotarse de una economía sostenible. La actividad, llamada “Habla pueblo habla”, consistía en la simulación de un presupuesto participativo con el fin de educar en valores democráticos y la cultura de la participación entre los jóvenes.

Dos grupos asistieron al taller, que contó con diversas fases: explicación sobre lo que era el Pacto Verde Europeo (EU Green Deal) y el cambio climático; elaboración de propuestas, por los asistentes, para frenar el cambio climático; explicación de las mismas y una votación para ver qué propuesta era considerada mejor. Los participantes de la actividad, que se desarrolló en dos turnos de 1 hora, fueron un grupo de necesidades educativas especiales y otro de 5º de Primaria.


Crónica de la convocatoria presupuestos participativos y juventud

Durante el mes de junio de 2021 tuvieron lugar las jornadas correspondientes al programa Youth PB Accelerator sobre laboratorios de presupuestos participativos con jóvenes, en el marco del proyecto Erasmus+ de la Unión Europea. El encuentro estuvo organizado por Youth PB Accelerator en colaboración con la Universidad de Granada, que participó a través de Medialab UGR.

Los participantes de los laboratorios, los cuales se abrieron a la ciudadanía, estaban especialmente dirigidos a los jóvenes estudiantes y a personal docente de los distintos ámbitos educativos. Una vez cerradas las inscripciones, El colectivo de participantes más numeroso fue el del ámbito universitario, así como personal político y docentes de educación secundaria obligatoria.

Los laboratorios se desarrollaron en 5 sesiones online, 3 de manera conjunta y 2 con los participantes reunidos en grupos. En las dos primeras sesiones, 1 y 8 de junio, a los participantes se les presentaron los instrumentos y herramientas de participación y formación de los grupos de trabajo, además de presenciar las intervenciones de Mari Laviós (Ayuntamiento de Altea), Miriam de la Rosa (Coglobal) y Pani Guzmán (Ayuntamiento de Peligros). Las dos siguientes sesiones se realizaron de forma grupal y tuvieron como objetivo la creación de un proyecto de presupuestos participativos en el que se tuvieron en cuenta el ámbito del mismo (escolar o extraescolar) y el modo de participación de los jóvenes en el mismo. La última sesión, que tuvo lugar el 24 de junio, sirvió para presentar los proyectos a la vez que poder intercambiar las experiencias de cada grupo, y contó con la entrevista a Rosa Muñoz (Ayuntamiento de Cartagena).

Participación de Rosa Muñoz (Técnico de participación del Ayuntamiento de Cartagena).

Tras las exposiciones de los grupos y sus comentarios acerca de las ideas surgidas en los mismos, los participantes realizaron una encuesta en la que evaluaron los materiales y conocimientos que se les ofrecieron. Los resultados de la misma mostraron la utilidad de las herramientas presentadas, y la satisfacción de los participantes con el desarrollo de las sesiones. Entre los aspectos positivos a destacar del programa Youth PB los grupos subrayaron la conexión con otros profesionales con similares intereses, el intercambio de ideas y las experiencias compartidas. También subrayaron ideas a mejorar en futuras ediciones del programa, como son la creación de una base de datos o carpeta en la que consultar los materiales expuestos, la ampliación de la parte práctica del proyecto y la reiteración de algunas ideas presentadas por los ponentes.

Las sesión final terminó con las felicitaciones por el trabajo realizado y con el deseo de los participantes de contar con más jóvenes para futuras ediciones, así como una ampliación de las sesiones para profundizar más en los proyectos de presupuestos participativos.


Tercera sesión del Proyecto Youth PB sobre presupuestos presupuestos participativos con jóvenes

El pasado jueves, 24 de junio, tuvo lugar la tercera y última sesión sobre proyectos con presupuestos colaborativos del plan Youth PB Accelerator del programa Erasmus+.

La sesión fue inaugurada con la intervención de Dña. Rosa M.ª Muñoz, técnico responsable de Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de Cartagena (Murcia). A continuación, los grupos participantes expusieron sus propuestas de proyectos con presupuestos colaborativos a través de presentaciones compartidas con el resto de asistentes.

Los organizadores del evento y asistentes mostraron la satisfacción por unas jornadas que han tenido lugar a lo largo del mes de junio, y esperan una nueva edición con más participación por parte de los jóvenes.


Desarrollo de la primera sesión de los laboratorios para diseñar presupuestos participativos con jóvenes

Como estaba previsto, ayer, día uno de junio, se pusieron en marcha los Laboratorios para diseñar presupuestos participativos con jóvenes, organizados por nuestro proyecto, YouthPB Accelerator, en colaboración con la Universidad de Granada. La sesión comenzó con una presentación por parte de Esteban Romero Frías, Director de Medialab UGR, que habló sobre los aspectos generales de los presupuestos participativos en Andalucía para, posteriormente, especificar sobre las posibilidades de participación en la adolescencia y la infancia.

Tras esto, los participantes se reunieron en mesas colaborativas donde compartieron sus experiencias con programas de presupuestos participativos, consejos a la hora de llevarlos a cabo y retos futuros para la participación. Esto sirvió como una primera toma de contacto entre los miembros de los grupos y favoreció el intercambio de ideas, muy interesante si tenemos en cuenta la diversidad de experiencias y perspectivas de los asistentes (personal docente, técnicos de participación, estudiantes, etc.).

Por último, se realizaron dos ponencias. Primero, María Laviós, Concejala de Participación Ciudadana y Proyectos Europeos del Ayuntamiento de Altea (Alicante), expuso su experiencia de trabajo con presupuestos participativos en jóvenes dentro de su municipio y cómo han ido mejorando con cada nuevo proyecto. Posteriormente, Miriam de la Rosa, Coordinadora de los procesos de Infancia y Juventud en Coglobal, habló sobre su proyecto Ágora Infantil y cómo realizar presupuestos participativos con los más jóvenes.

En el siguiente vídeo se puede ver cómo fue el desarrollo de la jornada:

Además, las dos presentaciones puede ser revisadas a continuación:

Ayuntamiento de Altea

Coglobal. Proyecto Ágora Infantil

Tras esta sesión de trabajo, quedan cuatro más que se articularán de la siguiente manera:

  • Sesión 2 (8 de junio): Presentación de los instrumentos de participación, formación de los grupos de trabajo y la ponencia del Ayuntamiento de Peligros.
  • Sesión 3 (de manera autónoma hasta el 22 de junio): Desarrollo de laboratorio, con el apoyo de Medialab UGR durante los grupos de trabajo.
  • Sesión 4 (de manera autónoma hasta el 22 de junio): Desarrollo de laboratorio, con el apoyo de Medialab UGR durante los grupos de trabajo.
  • Sesión 5 (24 de junio): Ponencia del Ayuntamiento de Cartagena, presentación de los resultados y propuestas de diferentes proyectos de presupuestos participativos.

Os animamos a los que estuvieron presentes a seguir participando y, a los que no pudieron asistir a la primera sesión, recordarles que todavía tienen oportunidad de acceder a los laboratorios y de que se certifique el trabajo, asistiendo al resto de sesiones.

Si aún no estás inscrito puedes hacerlo desde el siguiente formulario. Las personas que participen en el proceso recibirán un certificado acreditativo de 20 horas.


Convocatoria abierta de laboratorios para diseñar presupuestos participativos con jóvenes

Desde “Youth PB Accelerator” (youthpb.eu) continuamos trabajando por acercar los presupuestos participativos a la juventud y, por eso, os invitamos a los “Laboratorios sobre presupuestos participativos y jóvenes”, actividad coordinada por la Universidad de Granada, a través de Medialab UGR, única universidad que participa en el proyecto europeo Erasmus+.

La iniciativa está centrada en facilitar el diseño y compartir experiencias de presupuestos participativos (Participatory Budgeting) destinados a la juventud. Se pretende probar el conjunto de herramientas y metodologías, que ofrece nuestro proyecto, para el desarrollo de un diseño de presupuestos participativos, con el objetivo de aumentar el compromiso social y el empoderamiento de los jóvenes con la democracia. Las personas participantes saldrán de los laboratorios con un proyecto de presupuestos participativos en jóvenes listo para poder ser implementado.

Sesiones

Los laboratorios se desarrollarán en 5 sesiones online que tendrán lugar durante el mes de junio. Dichas sesiones serán repartidas de la siguiente manera:

  • Sesión 1 (1 de junio): Presentación de los laboratorios y de casos de presupuestos participativos llevados a cabo en municipios y escuelas.
  • Sesión 2 (8 de junio): Presentación de los instrumentos de participación y formación de los grupos de trabajo.
  • Sesión 3 (de manera autónoma hasta el 22 de junio): Desarrollo de laboratorio, con el apoyo de Medialab UGR durante los grupos de trabajo.
  • Sesión 4 (de manera autónoma hasta el 22 de junio): Desarrollo de laboratorio, con el apoyo de Medialab UGR durante los grupos de trabajo.
  • Sesión 5 (24 de junio): Presentación de los resultados y propuestas de diferentes proyectos de presupuestos participativos.

¿Quién está llamado a participar?

Durante las sesiones se crearán propuestas y habrá un diseño de presupuestos participativos, buscando que la gente involucrada en el seminario desarrolle, o siga desarrollando, sus competencias y habilidades cívicas. La propuesta está abierta a la ciudadanía en general pero es de especial interés para:

  • Jóvenes interesados en la participación de procesos democráticos.
  • Personal directivo y profesorado de centros de educación primaria y secundaria.
  • Personal docente e investigador universitario.
  • Estudiantado de grado o de máster en áreas de educación, pedagogía o afines.
  • Personal técnico y cargos políticos de participación ciudadana de entidades locales o entidades regionales.

Inscripciones, plazo y certificación

Para asistir inscríbete en el siguiente formulario hasta el día 28 de mayo. Las personas que participen en el proceso recibirán un certificado acreditativo de 20 horas.


Nuevas direcciones: Modelos innovadores de participación de los jóvenes en Europa y más allá.

El papel de los jóvenes como actores independientes por derecho propio, capaces de definir y convertirse en arquitectos de su propio futuro ha cambiado a lo largo de los años. En nuestros tres posts anteriores, analizamos los entornos educativos formales, el trabajo informal con jóvenes y la democracia directa. En este cuarto post, analizamos cómo la democracia, los enfoques de resolución de problemas y el empoderamiento de los jóvenes se han cruzado, y en nuestro último post exploraremos sus vínculos con el presupuesto participativo.

Participación 2.0:

En un post reciente de Sally Hussey se esbozaron más de 60 modelos diferentes de participación, enfocados tanto para adultos como jóvenes, que abarcan unos 30 años o más. Un modelo particular del trabajo con jóvenes que está recibiendo un mayor interés, particularmente en un contexto europeo, son las iniciativas que reúnen a jóvenes de diferentes contextos para hablar sobre desafíos comunes y verse a sí mismos como “ciudadanos en común” con los demás. Muchos están financiados por la Unión Europea o gestionados por varias fundaciones. Un ejemplo de ello es “Activar la participación de los jóvenes 2.0”. En uno de sus blogs dicen:

Un joven, participando en asociaciones juveniles de cualquier tipo, en grupos, aprende habilidades y asume responsabilidades que le serán útiles para su futuro y para el desarrollo de la comunidad en la que vive”.

Ya en 2001, el Libro Blanco de la Comisión Europea sobre la juventud promovía el concepto de “No hay democracia sin participación”. El aprendizaje intercultural y la promoción de la “Juventud en acción” fueron fundamentales para muchas políticas y corrientes de financiación, especialmente para vincular a los países europeos centrales (donde se percibía que era fuerte una cultura democrática) con los nuevos estados miembros de la UE.

Hackathons y diseño colaborativo.

Los sprints de diseño u otros procesos cortos y enérgicos para resolver problemas se han vuelto comunes. A menudo, inspirándose en conceptos de emprendimiento empresarial y programación de computadoras, las personas se están formando en equipos para abordar los problemas de manera colaborativa. Habilitados por las nuevas conexiones digitales y estimulados por la pandemia de Covid 19, se enumeran una amplia gama de “hackatones” en el sitio web de Respuesta digital a Covid19 patrocinado por la UE .

Dentro de los entornos escolares, especialmente para desarrollar habilidades científicas y tecnológicas, los “hackatones” se han vuelto cada vez más comunes, con un formato bien estructurado y juegos, herramientas y recursos como el sitio web del “hackatón para escuelas” del Reino Unido.

El principio es basarse en los intereses que los jóvenes ya tienen y dejar que su deseo de explorar guíe su aprendizaje a través de la presentación de problemas, en lugar de comunicar el conocimiento de los profesores en un modelo educativo “bancario” criticado por Paolo Freire.

Teatro legislativo para el aprendizaje creativo

Junto con toda una gama de enfoques creativos para involucrar a los jóvenes, como parte de nuestro proyecto nos conectamos con el Teatro Legislativo. Aunque no es un presupuesto directamente participativo, es una práctica complementaria, pero también significativamente arraigada en la patria de Paolo Freire, ya que evolucionó directamente del trabajo del Teatro del oprimido de Augusto Boal.

Iniciado por profesionales como Katy Rubin, quien fundó el método de teatro legislativo de TONYC , se utiliza cada vez más en Europa y más allá. En nuestro proyecto tuvimos el privilegio de albergar un taller de Teatro Legislativo impartido por Katy Rubin.

El uso de metodologías creativas como estas, el teatro u otros enfoques de aprendizaje creativo y el uso de la deliberación informada tiene mucho que ofrecer a los jóvenes.

Elaboración de políticas deliberativas

En 2019, más de 150 jóvenes en Irlanda celebraron una asamblea de jóvenes sobre el cambio climático, que se reunió en la cámara de debate del parlamento nacional irlandés. En Australia, en 2021 habrá una asamblea de jóvenes sobre el clima con el objetivo de llevar la voz de los jóvenes a la Conferencia Internacional sobre el Clima COP26 en Glasgow. A escala mundial, hay un plan para una asamblea de ciudadanos de 1000 personas para centrar la atención en el cambio climático en la misma conferencia.

Mediante el uso de Sortition, un método para asegurar la diversidad de participación que se ubica en el centro de los procesos deliberativos como las asambleas ciudadanas, se garantizará la voz de los jóvenes. Ya en 2014, el Parlamento de la Juventud de Bélgica propuso Sortition como una innovación democrática eficaz .

A nivel mundial, el 16% de la población mundial tiene entre 15 y 24 años. Esto representa un enorme recurso sin explotar. En una asamblea de ciudadanos globales de 1000 personas, el uso de Sortition garantiza que al menos 160 de esos participantes estarán en el grupo de edad de 15 a 24 años.

En nuestro último post, vincularemos estos temas con nuestro trabajo en el proyecto Acelerador de jóvenes de PB.

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Primera reunión inicial del proyecto transnacional en Varsovia

La primera reunión de las organizaciones asociadas que trabajan en el proyecto “Youth PB Accelerator” tuvo lugar durante los últimos días de octubre en Varsovia. La Fundación Campo de Diálogo fue la organización anfitriona de estos talleres.

Durante la reunión tuvimos la oportunidad de conocernos y discutir los principios de cooperación. Los dos días de talleres incluyeron la elaboración del reparto de responsabilidades para aplicar los resultados del proyecto, la determinación del calendario y los cambios presupuestarios. También discutimos el futuro del proyecto que, además de desarrollar las herramientas y probarlas, también supone una formación internacional sobre el uso de herramientas de participación en la educación no formal, que tendrá lugar en Glasgow en abril. Además de los empleados de las organizaciones asociadas, también participarán en este evento profesores, formadores y trabajadores juveniles. En 2020 se creará la página web del proyecto y la película que promueve las ideas de los presupuestos participativos y los presupuestos de participación escolar. En junio de 2020, tenemos previsto reunirnos durante la segunda reunión transnacional del proyecto, organizada por MediaLab Granada, en la que vamos a trabajar en el mapa que recoge las buenas prácticas relacionadas con la participación de los jóvenes.


Información sobre las actividades del proyecto “Acelerador del PB juvenil”

Debido a la necesidad de evitar la propagación del coronavirus en Europa y en el mundo, hemos decidido cancelar la organización de los talleres de LTTA previstos para abril en Glasgow. Hemos estado trabajando para adaptar el proyecto a la situación existente, vamos a introducir las modificaciones necesarias en el calendario, la estimación de costes, y pensar en cambios en nuestras formas de actividades. Les mantendremos informados sobre la introducción de reuniones en línea o la ampliación de los grupos de participantes y destinatarios de los talleres.

Por encima de todo, nuestra prioridad en este momento es su salud y seguridad. En relación con la pandemia de coronavirus, os pedimos que seáis activos en la promoción de la actitud de responsabilidad cívica y que os quedéis en casa si podéis para evitar la propagación del coronavirus.

Os deseamos mucha salud y os expresamos nuestro apoyo,

El equipo de Youth PB Accelerator


¡Seminarios en línea desde Glasgow! Siguen adelante, a pesar de las restricciones.

Debido a la epidemia, nos vimos obligados a cancelar la formación en Glasgow sobre presupuestos participativos, que estaba prevista para abril como parte de nuestro proyecto “Youth PB Accelerator”. Se suponía que 30 personas de organizaciones asociadas de Polonia, Reino Unido y España, así como representantes escoceses de la administración pública y de organizaciones sociales y juveniles iban a participar en el evento. Sin embargo, seguimos adelante con nuestro proyecto a pesar de los obstáculos. No queremos dejar pasar la oportunidad de aplicar, aunque sea parcialmente, un programa de formación muy amplio. Por ello, aprovechando las posibilidades de la tecnología de Internet y la flexibilidad y disposición al cambio del organizador principal, el CIC de Futuro Compartido, te invitamos a participar en tres sesiones de talleres en línea los días 21 y 22 de abril de este año.

Organizaremos tres eventos on-line, que sustituirán a las reuniones presenciales con profesionales y responsables políticos escoceses del PP. Estos eventos formaban parte del programa original de eventos de aprendizaje. El primero es un taller de intercambio de conocimientos, con participantes invitados de alrededor de 4 programas de PP basados en Escocia para explorar en mayor profundidad las características únicas de cada uno. Invitamos a los delegados de los programas escoceses de PP para jóvenes a que compartan con nuestros invitados internacionales lo que han aprendido de la práctica del PP con los jóvenes en entornos formales e informales. La reunión on-line comenzará con una serie de breves estudios de casos y rondas de preguntas y respuestas. Esta sesión de aprendizaje acelerado es de ritmo rápido y está diseñada para explorar las características innovadoras y las mejores prácticas en la participación de los jóvenes. Después de estas sesiones de intercambio de conocimientos, trabajaremos juntos para crear Historias de gran alcance. Creando narraciones de nuestro “Quién, Qué, Dónde, Cuándo, Por qué” colectivo de la PP de los jóvenes para informar nuestro conjunto de herramientas y el contenido del sitio web. (véase el enlace en https://pb-youth-knowledge-sharing-online.eventbrite.co.uk ).

El segundo taller, una reunión de “espacio abierto”, estará más abierto a todos los asistentes y constituirá una oportunidad para comprometerse con una muestra representativa de aquellos que desempeñan funciones de liderazgo en el crecimiento de los Presupuestos Participativos. Se centrará en la innovación democrática y el futuro de la capacitación de los jóvenes, especialmente ahora que Covid-19 ha afectado tan profundamente a la sociedad. Se tratará de responder a las siguientes preguntas ¿Qué ha cambiado ya o tendrá que cambiar como consecuencia de Covid-19? ¿Cómo pueden evolucionar las prácticas democráticas existentes? ¿Cómo podemos garantizar que las escuelas, las organizaciones juveniles y otras partes interesadas reconozcan y respondan a las aspiraciones de los jóvenes mediante la adopción de presupuestos participativos? Recogeremos los mensajes clave en torno al desarrollo de la presupuestación participativa de los jóvenes a nivel local y a gran escala, en la comunidad y en las escuelas, basándonos en la siguiente pregunta: “¿Qué haría falta para acelerar la presupuestación participativa de los jóvenes en un mundo posterior a Covid-19? La reunión en línea se grabará para crear un registro visual y un recurso duradero. (véase el enlace https://pb-youth-accelerator-open-space-online.eventbrite.co.uk )

Tras el taller matutino de espacio abierto ZOOM, habrá una sesión centrada en la deliberación democrática con la oportunidad de aprender sobre el Teatro Legislativo, una metodología innovadora para el desarrollo de políticas democráticas. Con los jóvenes invitados, exploraremos de forma creativa este nuevo enfoque de la participación juvenil. Las conversaciones serán dirigidas por Katy Rubin, fundadora del Teatro del Oprimido de Nueva York, que es una de las más destacadas practicantes y facilitadoras del Teatro Legislativo. Katy se formó con Augusto Boal, creador del Teatro del Oprimido en Brasil, y ha facilitado proyectos de Teatro del Oprimido con activistas y artistas a nivel internacional y en todo Estados Unidos durante la última década. Invitamos a los profesionales creativos, a los defensores de la autonomía de los jóvenes y a los que tienen experiencia práctica en la gestión de proyectos de presupuestos participativos que buscan nuevos enfoques deliberativos para mejorar su trabajo. (véase https://pb-legislative-theatre-workshop-online.eventbrite.co.uk ).

Además de estas sesiones, tenemos previsto organizar durante el verano algunos talleres específicos en línea sobre elementos del programa que habríamos cubierto durante la LTTA, como el diseño de la web, la estrategia de comunicación y la caja de herramientas.